Una Universidad para la democracia: Entrevista a Eugenio Bulygin (por Guillermo Ferriaioli, Ezequiel Monti y Julieta Rábanos)
Nuestras universidades trabajan para que la Argentina juegue un papel en el futuro de la humanidad. No nos importan las diferencias de escuelas, no nos preocupan las diferencias institucionales, no nos arredran las oposiciones entre la teoría y la práctica. Estas y otras divergencias nutren a nuestra universidad democrática, que ayuda así a afianzar una sociedad pluralista en la que tenga vigencia la cultura de la diversidad, de la discrepancia, de la racionalidad y del pensamiento crítico.
Raúl Alfonsín, Discurso en la Universidad de la Sorbona (1985)
I. Introducción
La educación cumple una serie de funciones indispensables que la transforman en uno de los cimientos más importantes de las sociedades. Por lo tanto, personas comprometidas con ideales sociales distintos diferirán, probablemente, acerca del modelo de educación que consideran correcto o necesario. El fin de la dictadura militar y la necesidad consciente de, finalmente, construir una sociedad democrática estable, hicieron que en el contexto de transición una pregunta se volviera acuciante: ¿qué educación requiere una sociedad democrática? El ideal democrático exigía una revisión bajo una nueva luz de preguntas recurrentes: ¿Qué debe enseñarse? ¿Cómo debe enseñarse? ¿Quiénes deben hacerlo?
La enseñanza del derecho no era la excepción. Por el contrario, hay buenas razones para pensar que la enseñanza del derecho era y es particularmente relevante para la consolidación y funcionamiento de la democracia. Sigue leyendo